张建国教授以“从迎接师范类专业认证角度思考人才培养方案修订工作”为题，为参会人员进行指导。从师范类认证工作背景和人才培养方案修订注意的问题入手，对照新时代高等教育质量保障新走向，逐层对院校、专业和课程进行剖析，对标师范类专业的三级认证标准，建议我校在奠定一级认证的基础之上应向二级奋进；指导学校评建走好“找准问题-摆台帐”“走对路径-不跑偏”“付诸行动-不落空”三步曲，用一年时间从形似走向神似。提出人才培养方案修订过程中应以学生为中心，注重产出导向教育和质量持续改进，转变过去目标宽泛、课程松散的培养体系，构建起一个基于OBE的培养体系和质量保障机制，环环相扣，层层落地，保证学生核心能力素质做实；提出应注重第二课堂和专业知识的关联度，深入挖掘张桂梅精神和禾雨作品并广泛应用于师范类教学与学生活动中；帮助厘清课程学习、毕业要求和培养目标之间的支撑关系，提出课程在教学中重要地位，应从广义定义理解课程；指出思政课程与课程思政、课内和课外教学之间的关系和在教学中科学合理化安排的重要性。