各学院：

为全面贯彻“教学立校”战略，构建学校高质量发展体系，加强课程建设，以项目建设助推教学改革，根据《丽江师范高等专科学校“十四五”人才培养与专业建设规划》，学校决定开展2021年校级教学建设与改革项目申报评审与建设工作，现将相关工作通知如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国全省教育大会和全国全省高校思想政治工作会议精神，围绕《丽江师范高等专科学校“十四五”人才培养与专业建设规划》发展目标，坚持“OBE”教学理念，稳步推进教学建设与改革，努力培育一批有创新、有突破、有实效、有影响的高水平教育教学成果。

二、立项原则

（一）坚持着眼长远

本期立项的项目要着眼于人才培养中关键性、普遍性的教学问题，进行系统的方案设计和全面实施，确保改革有创新，建设有实效。

（二）坚持协同推进

要积极整合校内外资源，共同推进教学建设与改革，深入推进校企合作和校校合作，深度整合资源，优化合作方式，探索联合育人新机制。

（三）坚持注重实效

坚决杜绝教学建设与改革“留在纸上、停在空中”的现象，所有教学建设改革方案要结合学校、学院发展方向，狠抓落实，保证项目的实际效果。

三、项目类别及遴选要求

本轮拟开展以下五类项目建设，立项数量、建设经费、建设周期等信息详见《2021年度校级教学建设与改革项目申报指南一览表》（附件1）。

（一）高水平专业群

1.申报条件

（1）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展思路清晰，干事创业的积极性、主动性、创造性高。

（2）专业群定位准确，对接国家和区域主导产业、支柱产业。产教融合，校企合作成效显著，教育教学改革成绩突出，人才培养质量和师资队伍水平高，学生就业水平高，社会支持度高。

（3）高水平专业群主持人具有副高及以上专业技术职务，在学科领域有较大影响。

2.建设标准

（1）开展专业群建设，提升专业群人才培养方案质量，完善专业课课程教学大纲。

（2）鼓励开发体现新知识、新技术、新工艺、新方法及有地方特色的传统工艺、传统技术的新型活页式、工作手册式、融媒体式教材，完成1本校企合作开发的教材。

（3）探索校企合作新方法，邀请企业行业人员参与专业人才培养方案的修订，聘请企业行业一线人员承担专业教学任务，加大订单式人才培养力度。

（二）金课

“金课”建设项目遴选实施、建设管理按《“金课”建设管理办法》执行。

（三）特色课程

1.申报条件

（1）有稳定的课程团队，师资力量强，教学效果好。

（2）课程负责人应参与特色课程建设，可以为项目主持人，也可以是项目参与人。项目负责人在两年内有承担该课程实际教学的经验。

2.建设标准

（1）突出“人无我有，人有我优”的总体目标。

（2）研究成果重在应用。通过建设，推动本课程改革，真正突显、凝练出课程特色和教育教学水平。

（3）修订完善课程教学大纲，做到课程教学大纲与人才培养方案相辅相成。根据课程教学大纲提升教案及课件水平。

（4）完成一份课程特色报告或发表一篇与课程建设和教学实践相关的论文。

（四）一流课堂

1.申报条件

（1）课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。项目负责人在两年内有承担该课程实际教学的经验。

（2）项目可由教学团队申报，也可以个人申报。

（3）课堂教学效果好，近两年该课的评教满意率平均值在90%以上。

2.建设标准

（1）完善和提升该课的教案及课件。

（2）建设期内，每学期至少完成2次公开课。

（3）提升课堂教学信息化水平，完成该课程线上资源的建设，为学生自主学习、研修提供条件。

（4）在教学方式上，要体现互动化和智能化，以“翻转课堂”等形式体现学生的主体性。

（5）完善过程性考核机制，推进过程性评价与终结性评价的有机结合。

（五）课程思政示范课

1.申报条件

（1）课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

（2）课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。入选示范课程相应授课教师、团队自动认定为课程思政教学名师和教学团队，课程思政教学名师和教学团队不需单独申报。

（3）课程授课教师政治立场坚定，师德师风优秀。课程教学团队人员结构合理，集体教研制度完善。

2.建设标准

（1）体现习近平新时代中国特色社会主义思想和现代教育思想，体现新时代的使命和追求，根据课程特点，充分挖掘和运用课程所蕴含的“思政”元素，并合理融入课程教学大纲、教案及课件。

（2）将思想政治教育贯穿教学全过程，实现知识传授和价值引领相统一，教书和育人相统一，充分发挥课堂育人主渠道的作用。

（3）课程注重思政课程建设模式创新，教学内容要体现思想性、前沿性、时代性，教学方法要体现先进性、互动性、针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

（4）课程团队要经常性的开展集体教研，开展课程思政建设交流，提升课程思政建设水平。

（5）完善课程考核方式，提升育人效果，形成较高水平的思政展示成果。具有良好的辐射和示范作用。

（6）被立项为课程思政示范课的，要注重课程思政教学典型案例的收集整理，可以录制备用，供遴选典型案例或建设线上示范课程使用。

四、遴选程序及时间要求

（一）学院动员教师积极申报

由教师个人或教师团队根据自身实际积极申报，选择相应项目填写项目申报书（见附件2——附件6）。

（二）学院统筹汇总

根据教师申报情况，学院进行统筹协调，避免扎堆申报同一项目的情况，尽量做到在学院范围内各项目申报情况均衡。对所申报的项目，学院教研室做申报项目是否符合实际、申报资格及材料格式等的审核，再提交学院教学指导委员会审议通过。11月12日17:00前，学院将教师项目申报书（一式两份）和《XX学院2021年度校级教学建设与改革项目申报汇总表》纸质版加盖学院印章提交至教务处熊云凤老师处，同时在质量工程平台报送电子版详见（质量工程平台操作手册），逾期不予受理。

（三）学校教学指导委员会评审

教务处汇总申报材料，并提交学校教学指导委员会评审后进行公示，公示无异议再提交校长办公会审定并立项。

五、资助与保障

1.根据项目建设情况，对立项项目给予建设经费资助（见附件1），将总金额平均到每年划拨经费，经费严格按学校相关规定使用。经费使用要与经费预算情况一致，每年有一次调整预算的机会。

2.学校优先从校级立项项目中遴选推荐省级相关项目。

3.对于重申报、轻建设，建设成效不明显的项目，学校将进行限制资助直至停止资助，并进行情况记录，作为下一轮教学建设与改革项目申报与评审的重要依据。

六、不予立项的情况

1.申报项目论证不充分，方案不切合实际，不符合我校教学建设与改革的需要。

2.项目负责人上一年度以来有师德师风方面的问题或教学事故。

3.项目负责人“十三五”期间承担的省级或校级同类型项目未完成结题验收工作。

4.申报项目与学校以往年已资助的立项项目或高一级别的“质量工程”项目存在相互涵盖或交叉情况。已获得省级、校级立项的同类项目原则上不再进行重复申报。

七、其他事项

1.请各学院积极做好本次申报的宣传动员工作，务必组织人员认真分析实际，深入调研、科学分析，认真进行方案设计，并组织实施。项目立项后，各学院要对项目进行管理和建设，要保证预期成果的质量。

2.作为负责人同期只能申报1个项目，作为参与人，同期最多参与3个项目。

3.项目建设坚持“尊重实际、突出实效”的原则，突出质量意识和成果意识。项目建设要着眼于从根本上提升学院的人才培养质量，在项目建设过程中要强化成果意识，要产出可推广的经验和成果。

4.对已立项建设的项目，如存在弄虚作假或剽窃他人成果者，将对项目进行撤项处理，并按相关规定给予处分。

 

特此通知！

 

附件：

1. 2021年度遴选的校级教学建设与改革项目情况一览表

2.丽江师范高等专科学校高水平专业群项目申报书

3.丽江师范高等专科学校“金课”建设项目申报书

4.丽江师范高等专科学校特色课程项目申报书

5.丽江师范高等专科学校一流课堂项目申报书

6.丽江师专课程思政示范课项目申报书

7. XX学院2021年度校级教学建设与改革项目申报汇总表

 

 

教务处

2021年10月30日